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正文：
Para.1
（ 1 ） African American newspapers in the 1930s faced many hardships. （ 2 ） For instance, knowing that buyers of African American papers also bought general-circulation papers, “ advertisers ” of consumer products often ignored African American publications.
Para.2 （ 1 ） Line Advertisers' discrimination didfree the African American press from advertiser domination. （ 2 ） Editors could print politically charged material more readily than could the large national dailies, which depended on advertisers ’ ideological approval to secure revenues. （ 3 ） Unfortunately, it also made the selling price of Black papers much higher than that of general-circulation dailies. （ 4 ） Often as much as two-thirds of publication costs had to come from subscribers or subsidies from community politicians and other interest groups. （ 5 ） And despite their editorial freedom, African American publishers often felt compelled to print a disproportionate amount of sensationalism, sports, and society news to boost circulation.
这是一篇英文两段式文章，英文两段式阅读文章的意群架构排列很有讲究.
第一段是背景，主题词，主题事件的具体介绍，起到对主要观点的引导和铺垫作用。第二段会根据第一段所提供的背景信息，产生具体的观点。『这种观点是按照英文语篇的牵引力原则发展的，从第一段内容延伸而来，可以称为背景框架中的引述观点或旧观点。很多情况下英文文章会在这个观点之后出现文章作者的评论，称为作者观点或新观点。』
英文的短篇幅文章（ 3 段话左右）虽然有很多专有词汇和术语，但是大部分文章在开篇前两句就会点名文章的主题句与主要事件。
英文首段背景介绍与思维导向图
本文第一句马上引出全文的主题词：非裔美国人报纸；随后出现时间点：20 世纪三十年代；『时间在 GRE 文章中是重要的信号词，标志词，导向词；由时间串联而出可以形成正向的事件发展，反向的观点对比以及不断的意群节奏变化。』
接着第一句在宾语部分出现了本篇文章的意群核心词：hardships ；什么是意群核心词？就是决定整篇文章描述重点和倾向核心的宏观概括词，一篇文章都会围绕这个词进行不断的延伸，发展，分层和总结。这里注意下 hardship 这个具有抽象概念但有复数形式的词。『意群核心词在每一篇英文作品中都会出现，英文思维讲究系统性和集中性，细节到每段话、每句话都有单词或短语来概括性的进行体现，经常以名词、动词、动词短语和形容词来表达。』
两段文段落之间的两种联系
第二句话用 For instance 这个例证引导词，『例证意群在英文语篇中起到过渡，辅助的作用，但是读起来却很有门道，如果想提取句子中有效意义的话，要立即读取动词的意义。』比如这句话，前半部分出现了动词 bought，说明了『买卖关系』；后半部分出现动词 ignored，说明了『丢弃关系』；然后将主要名词连接在一起，形成有效的阅读逻辑链条，就是一种对例证型的附加意群的简读和提炼式读取法，会大大增强效率。
英文语篇在每个段落的细节中都会体现出思维的深度与层次的广度。
『精华总结』
① 语篇背景层的铺垫与架设
② 背景框架的思维导图
③ 意群核心词与例证意群的作用
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