如果从两岁开始给小朋友只看英语动画片，会不会对他们未来的英语学习有极大帮助？

[akaayy]

两岁这个年龄也从来没看过其他动画片，他也不会跟你闹着要看汪汪队立大功，你给他看什么，他都有兴趣。网上很容易找到适龄的英语启蒙动画片，每天看十五分钟英语动画片，会不会是一个极佳的英语教育方法？

大家觉得可行吗？有没有朋友实践过？

[buf1024]

事实并不会。重要的是语言环境。比如交给老人家带，小孩几乎首先学会的是方言。

[lkk]

可以培养语感

[neilp]

作用很有限, 孩子会自动过滤掉 音频信息.
找个早教英语班, 作用更大.

[seres]

十五分钟太少

[xuanjiangsara]

每天看十五分钟英语动画片，会不会是一个极佳的英语教育方法？

你能每天的话就可以。D 版有这么一个给孩子看 youtube 的玩具评测，上幼儿园跟老师说英语，跟哥哥也说英语。但是我觉得他每天的时间长度远大于 15mins 。
即便如此只是启蒙而已。很多娃启蒙后萎缩回去了。

但是不能做到，就不如家长带的效果好。认真的家长肯定能小学 PET 卓越。做不到的小学低年级也可以。但是前提，家长执行力强。

早教班的频率不够。

[iOCZ]

缺少反馈。。。

[ETiV]

所谓的“环境”其实是交互，是（我说你听、你说我听）的一来一往，否则都是白噪音……

[akaayy]

农村长大的 80 后南方朋友，有没想过你们是怎么学会普通话的？家里人甚至小学初中老师都是在说家乡方言，可是你们长大后还是能说流利的普通话，会不会是电视里的普通话给了很大帮助？

[johnawesome172]

如果电视游戏环境全部是英语，提升很快的。比利时荷兰语区和法语区，荷兰语区的电视电影都是英语原音加荷兰语字幕，法语区都是配音。英语水平天差地别

[weiweiwitch]

@akaayy
你的方法可行，但执行的细节上远不止这些。

语言方面，我比较推崇斯蒂芬·克拉申的那套理论。可理解输入，高学习动力，高自尊和自信，低焦虑。

放到你说的方法中，播放动画片只是增加了 TA 学习的动力，但你还需要陪 TA 一起看动画片，和 TA 互动，跟她解释动画片中的场景。也就是给 TA 反馈，为 TA 创造可理解的输入。并将动画片中的场景穿插应用到日常生活中。
而一旦某种动画片 TA 不敢兴趣，你还需要及时更换，而不是强迫 TA 看，否则会增加 TA 的焦虑。

综上所述，我们家得出的一个重要结论就是：鸡娃先鸡自己。

[thinkm]

@akaayy 方言，和普通话差别不大，而且高考我记得要考平翘舌读音之类的，纠正过来很容易

[xuanjiangsara]

@akaayy 又见到忘记中文方言虽多，但是语法大致相同的了。

你把，还是先去 b 站看看原版大量听读输入的小孩的 PET 口语展示吧。鸡娃都有路线图，你是一概不知道的。想走捷径=一定家长功课做的少=失败得出方式不对。

[xuanjiangsara]

@weiweiwitch 没错。难点就在于家长根据每家娃的情况调整。

而且稍微启蒙后，每句精读也要跟泛听结合。因为就见过 G2-3 的小孩自学妈只喂，结果写出的神笔马良整个故事虽然完整。但是基本语法错误特别的多。按理说听的都是正确的组合搭配，语法都内化了啊。

但是人和人的吸收率不一样，投入量也不一样。

[leimao]

有点用，但没有大用。学外语需要的是环境。

[yangyaofei]

每天看 2-3 个小时以上, 从一岁看到 5 岁了, 偶尔会和他进行些英文交流, 现在感兴趣的东西可以知道对应的英文单词, 但是成句子这方面就差很多. 听力是挺好的, 听一下就能达到复述的程度. 现在为难的是, 很多听不懂的地方也没有系统性的学习一些东西, 正在想办法让他这些东西能组织起来.

我觉得是有用的, 但是时间要长, 而且要是他感兴趣的东西(小猪佩奇, blippi, 各种工程车的, evan storm 等等), 而且不在乎结果和尽量引导.

[Jisxu]

我看了那么多年日漫，也没学会日语啊

[yangyaofei]

补充一点,

很多视频, 他自己喜欢所以看了可能几十遍了.

发音细节警察(天天纠正我们)

不喜欢和别人说英语(除了父母)会说对应的中文,和我们会说的英文单词掺杂的句子和别人就不会,问原因就是他们又不是那个国的,或者他们不是说英文的.

有英文绘本什么的, 效果不好(主要原因是我们也不上心)

准备弄点一对一的对话课, 但只是想法还没有成型.

我自己可以羊毛英语和留学生聊天的水平(基本都是印度和东南亚的), 没多好, 虽然想提升也没用, 这个还是要看环境(现在没有和留学生聊天的机会了).

如果你目的性太强, 可能不是极好就是极坏的结果, 建议想做就做, 但是随缘不要求结果.

比看国内短视频和国内大部分动画片强

[yhm2046]

@akaayy 跟同学，小伙伴学的，电视意义不大，多少人学了几十年英语还是说得结结巴巴

[lkk]

其实吧，你只要能想办法带娃出国半年，让孩子在全英语环境中学习，学校一天 6 个小时英语环境，远比每天看 15 分钟动画片强。如果可以，3 岁-6 岁的幼儿园在国外上，小学回国内。反正幼儿园都是玩，哪里玩不是玩？ 3 年的投资，打好英语的底子，以后别人花在英语上的时间，你家娃可以补其它功课，或者玩。网课对小孩子效果不好，国内 1 对 1 的英语又太贵了。

[Lilian33]

先让小孩慢慢把话说明白再考虑学第二语言，不要给孩子从小就搞那种潜移默化的“正确”影响，整的和跟胎教一样。家长参与少，就孩子自己在看，也不理解那是个什么东西。看动画片学英语+说话是一个好的亲子互动学习方式，而不是把孩子扔那边自娱自乐让家长自身感觉有意义的“娱乐行为”。直到今天还有一大堆大学生搁那盯着字幕“看洋人电影学英语”别说过四级，正常口语表达还停留在高中阶段，甚至还有所倒退。
小孩只会被动漫情节本身所吸引，而压根并没有了解其中语言知识的原理，别总是说那耳濡目染，擅自灌输一大堆家长觉得正确的启蒙教育，孩子自身没有判断能力，时常会发生那些错误的模仿：小孩学小猪佩奇跳泥坑的新闻可一点都不少。
我只能说，让孩子有一个幸福的童年，而不是从小就在那为以后做题当成功人士做铺垫。

[qhgongzi]

楼里很多说没多大用的，特意来回复提供下自己的经验。

我们家娃刚上一年级，从小看 youtube ，目前听力接近同年龄母语娃，有声书可以直接听懂（类似这种 https://books.google.com/books/about/Belle_s_Discovery.html?id=UI93DQAAQBAJ ）或者 youtube 上的情景剧。跟楼上说的发音警察一摸一样，也经常纠正我们的发音。词汇远超过我，很多我不知道的东西直接问她英语对应是什么。

以上我说的是听力，听力就是环境输入+大脑明白是什么，大量 youtube 的输入训练+五六年时间是可以的。但注意： **只是听力**。阅读一塌糊涂，甚至字母 b d 不分。

语言其实很细分的，听力跟阅读跟写作，我以前知道他们是分开的，没想到是这么的分开，事实上是完全的独立系统。阅读现在从上小学开始带着它做了，之前也有英语绘本，但是完全没啥用，我们也没系统性的教，时间也不够，基本她就看看图片就完事。听故事也懒得去认字，就要求你讲故事。

经过我几番折腾之后，我发现母语娃学阅读完全不是我们学英语的方式，还有 The science of reading and balanced literacy 两种体系之争，balanced literacy 坑了很多美国公校好多年，他们现在也继续开始回到 science of reading 的道路上来。他们也有一套类似我们的拼音一样的东西，这对听力没问题的娃来说，就只需要把文字 decode 成声音，然后就完成了意思的识别，认字过程是逐渐越来越轻松。

我目前在以这本书为主《 Teach Your Child to Read in 100 Easy Lessons 》辅以大量 decodeable 的书类似《 Bob Books 》，惊喜的是有听力基本无障碍的基础+拼读法+持续的阅读，她现在已经能磕磕绊绊的读一些了。

这种拼读法不适合没有听力基础的娃，因为即使能看到 word 知道发音，不知道意思也很茫然，为什么有听力基础之后 decode 很快，是因为他从文字-》声音-》自己的理解产生了一条欣喜通路，不断获得文字背后的内容，支撑她自己啃下去。

所以总结一下：看动画片有没有用，有用，但是需要大量的输入以及广泛的素材。然后语言的获得还需要系统性的训练，特别是阅读和写作，需要父母系统性的带领娃不断获得语言能力。

[testver]

基本没用，其实在小学 4-5 年级之前，学外语绝大多是只是增加语感，没什么大的作用。早教班是妥妥的智商税。除非有语言环境。

[charlesmware877]

@Jisxu #16 你看的日漫是不是说话不多的那种？（手动狗头）

[Track13]

从小看的日漫也没见我会日语啊，我当时还以为是哪里的方言😓

[anzu]

身边案例，初中的时候有一个从农村来的学生从没学过英语，然而经过一学期学习之后他的英文水平不输于从小学开始学英文的同学，并且之后一直保持在班级前十，最后考入重点高中。
在幼儿阶段所获得的那点简单的英文优势在中学阶段会被迅速抹消。主动学习带来的进步远比被动输入大得多。优秀的人无论在哪个领域都是优秀的。不知道各位家长在焦虑什么。

[plasticman64]

实在想孩子学英语，送双语幼儿园吧
小孩子对台词毫无感觉的，基本只是看个画面

[hanqian]

大量输入肯定有用啊，小孩从零学会母语就是立足于每天十几个小时的输入。但是这样强度的英语输入，没多少人能提供这样的条件。

[xuanjiangsara]

@qhgongzi 我帮你贴一下普通家长友好版。
这个大约是神奇树屋章节书兰斯级别。--家长对《神奇树屋》会更有概念。

你明显是肯做功课的家长。OP 明显是方言都当外语举例的门外汉家长。
所以他理解的轻松看动画，和你这个肯定不一样。

小孩听力肯定先于拼读。而且小初大把的时间。所以你家走的是原版娃路线。
谢谢你写的这么详细的案例



Disney- Bell's Discovery

Chatper 1. The Inventor's Daughter


Belle shifted her doll so it faced the front of the classroom.
Sharing her desk chair wasn't the most comfortable thing, but she'd do what Sylvie and the triplets did: sit hip to hip with their dolls in their cramped desks.

The special dolls were from Paris. Belle's friend Sylvie had been talking about hers for weeks. The other girls always seemed to be having such a good time, brushing the dolls’ hair, making up stories about their lives, and trading the outfits they'd collected. Finally, Belle had a doll, too, and she was eager to join in the fun.

The night before, Belle had stayed up past her bedtime, making a few changes to her doll with her father's tools. She couldn't help it. Inspiration had struck. Her father always told her that when inspiration strikes, you must grab it.

“Monsieur Jacques!”Thomas called.“Belle took another trip to the clouds.”He snickered, and Claudette, one of the triplets, joined him. Thomas was always poking fun at someone.

Belle startled. This wasn't the first time she had been caught in a daydream. But the teacher, Monsieur Jacques, never seemed to get angry with her He winked and held up a piece of blank paper and aquill. It was time for math lessons, Belle's favorite part of class, after reading.

Belle reached for her schoolbag, nearly knocking her doll to the ground. She set the doll on her desk and took out a quill pen and paper. When she sat up, she noticed that the classroom had fallen unusually quiet. Thomas's cheeks were red from holding in another laugh. Claudette's nose crinkled, and Sylvie's hand was clasped her mouth.

Everyone was staring at Belle's doll. Belle stared, too. There were the ears she'd cut into points. The purple skin she'd colored with her father's paint. And best of all, the wings she'd made from his leftover wire scraps. The doll was a fairy!

[yeqizhang]

@akaayy 怎么学会普通话的？上学时老师教会的啊，一个字一个字拼音学说学写，然后背课文，小时候我家里没电视，全靠上学学的

[qhgongzi]

@xuanjiangsara 感谢，再补充下，特别是看到这么多人觉得看动画片没用：
- 要环境，建议双语，建议出国
- 或者觉得中学主动学习，能超过幼儿阶段的零碎
- 或者建议先学好第一语言，再学好第二语言

我的回应是
- 双语，出国，这些固然是能增强英语学习环境，但是没有条件的时候，不要忽视去创造环境，任何一小点持之以恒的努力 x 以时间，都是非常可观的结果，输入不一定是动画片，youtube kids, youtube ，都是很好的素材，入门到难度高的都有。只要他感兴趣，大脑在持续识别，思考都行。长时间，广度积累 > 长时间积累 > 零碎积累 > 没有积累
- 双语，多语言成长环境，对儿童的语言开发能力是非常有益的，这块可以自行查阅资料，能多语言就多语言，没有先后顺序。
- 除了学好英语，还建议学好汉语（这听起来有点扯，但是我到中年才发现我掌握的汉语能力，远没有达到理想层面。比如阅读速度训练，最近加强快读训练之后提升了量，发现了很多惊喜）

为啥扯这么多，是因为自己的经历发现语言能力实在太重要了，人类文明的底层架构就是语言，语言没有终点的，终点其实是人类大脑对信息处理的物理限制，永远没有学好的说法。建议明白信息有多重要的的人，对自己的娃，对自己一定不断提升获取信息能力。不要觉得一丁点没用，不要等到正式学在学，融入生活。

你让他好好学习，他以后会不会感激你我不知道。但是你给他一个能持续提升语言能力的环境，而且能沿着他喜欢的方式走，看她爱看的宝宝巴士，迪士尼，看她爱看的公主，看她爱看的木兰，了解这个世界还有这么多童话，最后慢慢更多的了解这个世界，我觉得是我我会感激你。

[feikaras]

下一代小孩的外语根本不如我们这代人重要，可能不足 10%的重要。完全没必要卷。
纯外语环境如果不理解意思那会被过滤。

[churchmice]

@akaayy 农村长大的朋友从初一才开始学英文，不妨碍我现在跟华莱士谈笑风生
农村长大的再跟你说个事情，同班同学那个时候有个人从小学英文，一开始成绩遥遥领先，但是因为老师讲的他都懂，上课也不认真听，有些不懂的知识点也没学会，几年后英语成绩全班中游水平
倒是我这种从小啥都不学的最后英语成绩班级前几名

[stinkytofu]

只听不说肯定学不会啊, 我农村长大, 每天都听鸡叫, 到现在都没学会🐔语

[Jisxu]

@charlesmware877 #23 多的不多的都看过(

[yangyaofei]

@qhgongzi #21 谢谢分享, 你说的 The science of reading 是类似于自然拼读的那种么? 还有一点请教一下, 对于基础的语法和一些词的意思(因为看的视频的原因会理解歪)是直接告诉他还是靠什么方法?

感觉现在是很多点都可以却没有连成片, 我们自己又不知道应该如何去让他达到质变(从利用简单的单词意思和句式大概能理解对话 到 整句都可以很明白的理解). 是继续看就可以了, 还是需要特意的去教一下(根据他看的内容成体系的教一些简单的基础语法).

当然, 目的是让他能更好的理解和看他喜欢看的视频, 而且这样正反馈会更强劲一些

[ruimz]

有反过来的经历：跟 ABC 小孩每天说汉语能让他普通话达到日常沟通水平吗？不能。最多是 凉拌海蜇皮 的水平
环境更重要

[si]

@akaayy 学会普通话是因为：
1. 电视放的都是普通话的内容，基本没有方言和外语的
2. 上课只说普通话，即使有部分年纪大的老师用方言教学，但语文和大多数老师都是用普通话的，语文课还要一个个字教。
3. 平时接触到的文字信息都和普通话对应，即使是南方的方言，很多时候用的词语是和普通话是直接对应的，虽然读音不同，但很多也是近似的，只有部分读音差异较大，可以认为。

你要让孩子只看英文的电视节目和书本，平时和别人交流只说英语，才能达到类似的效果。

[yzbythesea]

@Jisxu 因为日语你是一点基础都没有，听着你就把它当噪音了。但凡你尝试去听懂，你都有提高。

[z7356995]

可理解性输入，英语动画片大人都听不懂的话就不能理解，不能理解就不是有效输入，如果你有钱，你可以请个菲佣带孩子。没钱就算了，还是 n+1 一步步来吧

[wonderfulcxm]

单纯看不行，缺乏及时反馈和激励机制。

[qhgongzi]

@yangyaofei 阅读的话，自然拼读，详细的可以搜下那个 100 lesson 的书，会一步一步教常见的拼读发音。入门的话 decodeable 的书带着多看，然后逐渐过度到正常素材。

语法这些我感觉不用去教，如果能自己看 YouTube 能自己理解视频，她理解对话意思是没问题的。我们之前上过几个学期的贝乐英语，外教反馈她沟通没问题很 fluent. 但是他们教的认单词这些由于我们懒没有带着做基本没进展，后面觉得意义不大就没上了。

听力就是有条件就创造有大量素材的环境让她自己挖掘，这是最重要的基础。正常对话单词理解错了就更正，不用刻意来。阅读一定要体系化的带着入门。国外我听过一期 the daily podcast ，也说现在美国的部分阅读教育问题。学校教的不好，需要专门去培训机构学。

我也是以前看到 v 站上有人分享的从小看日语，然后他们去日本都是小孩做翻译的例子，觉得这样省事，好执行，娃也喜欢就一直坚持下来。

不过也要注意别太沉迷，还是要适当引导内容，我们家的就非常迷 YouTube ，有空就刷，各种稀奇古怪的东西都有，视频看多了，只愿意听，自己阅读一百个不愿意，看书喜欢直接按 iPad 自带的 translate 发音。目前在艰难的纠正中。

还有就是目的，我坚信英语代表着更广泛的优质信息内容，不是通过刷动画片学会了英语，以后能跟别人交流或者考试成绩更好。而是通过语言打通更优质的内容，这个目的下是持续有反馈的，只要她能一步步看懂英语书籍就好了。英语只是工具，内容才是目的。

我自己也是从毕业四级不过，现在自己啃原版书过来的，从小打基础，比长大才学条件好太多了。终生收益的事。

[twofox]

@akaayy 你是油盐不进啊

家在粤语和各种方言混合的区域

我的第一语言是家里的方言，四年级转学到县城里，才开口说了第一句粤语

你觉得我看了几年的粤语电视？每天看多久？
粤语和方言都是同属于汉语，语法一致
而且我又认识字，我每天都能对照着字幕看上几个小时的电视

就这样，在转学之前我最多能听
转学之后一个礼拜我就完全会说了

真想让你的孩子学好英语，那就润出去

[dito]

非常可行。我在国外生活了十几年，见到的这种案例可多了。看电视就足够了。

[horizon]

输入够多肯定是有助于学习的

[xuanjiangsara]

@dito 国外的例子不能反推到国内。国内只要上了小学，马上就体会到时间被侵占。
国外无障碍 youtube ，商店告示牌都是英文 or 双语。

中国学英语是 EFL ，English as a foreign language ，外语
国外学英语是 ESL ，English as a second language ，第二语

这个两个根本不一样的曝光率

[horizon]

@anzu #25
那是因为班级里的英语水平都很低。。。

[jin7]

先考虑眼睛近视问题

[xuanjiangsara]

@qhgongzi 如果“特别是看到 [这么多人] 觉得看动画片没用：”
则说明这些人都没有看鸡娃公众号 or 认为跟自己毛线关系没有 or 认为 AI 把翻译都干下去了干嘛学英语。
他们没有看到考 PET ，FCE ，CAE ，雅思，托福的原版娃一路原版熏陶的过程。看动画，youtube ，看章节书冒险故事，看 what if 科普，看 reading explorer 考级。
这些不做功课的人听着就觉得孩子受不了。

所以你跟他们讲看动画管用，就像跟胖子说跑步能锻炼身体一样，鸡同鸭讲。
因为不是简单放片就能快速培养，因为肯定有家庭试过各种原因没做好，就认为没用了。

在已经认知足够的鸡娃组（鸡娃本来就被其他人各种嫌弃），这本来就是共识。就是有能力做到+能让孩子在更广阔的素材库里选知识吸收，就做了啊。

你们的精力应该用在共识的人抱团一路走。因为这个本来就是长期学用工具的过程。比如孩子编小故事，完成学校的手抄报（英文搜集资料，英文讲演）

“我自己也是从毕业四级不过，现在自己啃原版书过来的，”
你要知道，不是职业需要能啃下原版书的成人，并不多。所以你的体会能传给其他人么？
b 站最不缺的就是带你读原版的 up 主吧，但是结果呢？

[akay2351]

@akaayy 小学 学了拼音的

[Raynard]

会，我小时候英语特别好（三年级以前），基本对话和听英语电影都没问题。

但之后骄傲了，不学了，就迅速遗忘了

[scg16]

从小听狗叫，长大也不会狗语啊！

[littleTomorrow1]

之前看过一个视频说他在小孩子很小的时候，可能还不会说话的时候，就开始他自己跟小孩讲话全部用英文，孩子母亲跟小孩讲话全部用中文，然后小孩就自然而然的中文和英文都会说了。

[dito]

@xuanjiangsara 我说的国外也是非英语国家

[asdgsdg98]

希望小孩靠看视频学英语不如你自己学了天天和他说英语

[qhgongzi]

@xuanjiangsara 对的，认同，我很理解不同的人有不同认知与选择，这无关对错，也不是为了说服别人。

仅仅为有这方面疑惑的人提供一个案例参考，毕竟没有之前 v 站上小孩看日本动画片学会日语的帖子，我也不知道娱乐式被动输入能 work.

[hefish]

OP 天天看中文动画片，语文中考高考分数高吗？

[CRVV]

小时候学数学是真没用，学语言是有用的。

因为存在一些只能在幼儿年龄段获得的语言能力，这些能力决定了一个人能不能把语言学到母语的水平。这也是几乎所有人讲其它语言（不是自己母语的语言）都有口音的原因。
（我当然知道有不少人能把外语说得很好，而且确实是通过努力而不是天赋达到的）

我只是知道有这些事，具体怎么操作应该就比较难了。
我瞎猜一下，如果父母 IELTS 能考到 7 分以上，和孩子一起看英文动画片，应该能让孩子学到接近母语的水平。
但如果父母完全不会英语，只是让孩子自己看英语动画片，我觉得也会有一些作用，有多大就不知道了。

[em70]

有帮助,但 15 分钟太短了

[1145148964]

双语言会导致孩子开口说话晚

[anzu]

@horizon #46 不低。省会城市重点初中。

顺便我日语 N2 ，真正开始学的时候我才知道之前看动画积累的日语语感收益很低，主观感觉低于 10%。一个文法能表达多少种意思，能接哪种活用形，并不完全清楚。特别是口语很少涉及的书面文法，看起来十分陌生。

@xuanjiangsara #48 你说的这些英文考试正在反驳你的观点……相当多的人准备半年时间就能过……他们并不是从小学英文，结果你却需要从小花费相当多的时间来训练只为了一场考试，这收益率可能有点低。

当然从小开始学多少有点收益，但为此而损失了其它方面的可能收益，也是一种机会成本。

[HarveyLiu]

毫无作用，包括学校里，因为生活占据了时间比例和记忆比例更多，只有“环境”才是有效学习和适应过程，不然一句不会说的小学生，怎么润到加拿大，就会了英语了呢？不学就要饿死。

[feikaras]

@xuanjiangsara 你就没考虑你的共识是错的么。成年人可以用刷剧刷书提升不代表小孩也可以。我是这么学过来日语的不代表我推荐给小孩做。而且未来英语重要么？完全不重要好不好。你怎么那么小瞧技术进步和人类之间的博弈的。大家都有的技能基本是 0 价值废技能。
跑步能减肥？先坏关节。

[ufo5260987423]

我本人能讲汉语、英语、葡语，能读德语。
其实你能问出这样的问题，就代表你本身不会第二种语言，甚至你在中国的英语考试中也得不到什么高分。

楼上很多朋友说要语言环境，但是语言环境本身也要“内化”——我们常常说触动一个人的灵魂比触动肉体难多了，的确是这样的。只有有过“学会”英语过程的人才能理解这个过程本身需要什么。

如果你的英语有四六级的能力，那么你自己去英美玩三天，多和当地人交流你就知道学会英语需要什么了。
以及，如果你会了一门外语，再学其他外语的时候往往没有那么难。

[yangyaofei]

@qhgongzi #41 恩, 谢谢分享, 同样觉得英语不是目的而是那些比较好的资源正好是英文的. 同样, 看视频有点着迷, 会看很久, 在某个时期内容也是很奇怪, 竟然有人做这种东西.

[eDeeraiD0thei6Oh]

听到过一个观点，当你的小孩学会用英文思考问题，而你坚持用中文思考，那么到了青春期小孩是很难管的。在 Youtube 上看到过两次这种说法。 所以认识事情都有两面性。

[paopjian]

迪士尼做的那个教英语的片子,天天看也没看懂,全当看动画了,doge

[horizon]

@feikaras #62
英语不重要的结论怎么得出来的？
看二手翻译能有看原文好吗

[Famren]

V 友们为了鸡娃的英语学习真是操碎了心啊~类似的帖子好多

[julyclyde]

是不是会，说的很溜，但是过不了考试？

[workingonescape]

还不如早点给他攒点考雅思托福的钱，两岁的孩子懂个屁啊