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2011-04-12 13:37:35 +08:00

回复了 fordchao 创建的主题 › 分享发现 › 中国教育的美好时代，会不会来到？

@iloveyou 这世界上，是否有百代不易的皇权？这世界上，却的确有万古流芳的思想和人物。

2011-04-12 13:34:15 +08:00

回复了 fordchao 创建的主题 › 分享发现 › 中国教育的美好时代，会不会来到？

@sqbing 1，我们有没有可能，影响政策呢？还是坐等身居高位得圣人出先，来发布好的政策？

2，台球能成风，钢琴能成风，利用这些社会心理，我们能不能推广一些有利于教育改革的观念，并使之蔚然成风呢？

2011-04-12 13:31:04 +08:00

回复了 fordchao 创建的主题 › 问与答 › 当我们讨论问题，尤其是重要问题时，为什么那么多人怀着一份漠然、冷笑、犬儒、“你们太天真”的态度？得过且过、我们是没什么办法了、我们又能怎么样，诸如此类的态度，为什么比较普遍？

很多人都有理想，有梦想，后来，都妥协了。

曾有人说，“要和生活讲和”。这我赞同，但对生活妥协，算什么呢？

老男孩说：梦想这东西就像经典一样。永远不会随着时间的消逝而褪色，反而会更显珍贵。

我想，蹉跎一生，必奋斗一生，内心的煎熬要苦得多。

2011-04-12 13:27:54 +08:00

回复了 fordchao 创建的主题 › 分享发现 › 中国教育的美好时代，会不会来到？

@ldcr99 既然你对孩子的到来，怀着那么虔诚的心，不希望他生活在一个“如此教育”的世界。做点什么呢，来更早的生活在理想的世界中？

2011-04-12 13:25:09 +08:00

比如，我发起一个关于中国教育的讨论，一位同学在微博上评论说，“冷笑话开始了”。我看了心很冷，有些不解。故作世故和聪明，就那么吃香？

再比如，我发起一个讨论，问大家为什么中国还没有风靡全球的网站。有朋友说：中国为什么要有？

中国为什么要没有？中国为什么可以没有？当每次时代的潮流涌来的时候，中国人都跟着别人，捡别人吃剩下的，做别人做过的，你作为中国人，很心安理得吗？

还有好多“认了吧”，“你能怎么办”呢。

难道我们真的没办法了吗？不，我相信有的，我相信一定可以更好的，并且，这样的世界，就是在我们手上建设出来的。

经济观察报的“理性，建设性”，我深以为然，躬行不辍。

2011-04-12 02:35:46 +08:00

回复了 fordchao 创建的主题 › 问与答 › 同样是编程，为什么中国只能复制 Facebook/twitter/tumblr，本土化之，而没有原创的网站思想，风靡全球？

一楼所提到的条件，哪天中国会有呢？
如何加速这种环境的实现呢？
整体实现会慢，那么，局部先实现(类似搞特区)可不可行，又怎么做呢？

paul graham 在标题为高度分化的社会的文章里，说：硅谷在70年代有两大类发明，深刻的改变了随后的美国和世界。第一，是各种技术如电脑和软件；第二是创建公司的学问。

关于如何创建公司( how to start a startup) 在世界其他地方没能广泛传播，原因肯定不是人们觉得这没价值。那么，是什么呢？

2011-04-12 02:24:21 +08:00

回复了 fordchao 创建的主题 › 分享发现 › 中国教育的美好时代，会不会来到？

如果真要再等待10年，那我们现在能做些什么呢？

基于思考的实践，和基于实践的思考，都有助于诞生有价值、有深度的讨论。空等10年，会等来什么呢？

2011-04-12 00:56:37 +08:00

回复了 fordchao 创建的主题 › 分享发现 › 中国教育的美好时代，会不会来到？

刚在微博上发了一条，贴在这里：
1，从事教育，是一个选择，不是上刀山下火海，不是搞革命，不要一听到谁要做教育，就给谁带一顶“崇高”的帽子；2，教育，也其他事情一样，要做好，还是要第一流的人，用第一流的精神与付出，借第一流的工具和手段，才有做好的希望。

2011-04-12 00:53:31 +08:00

回复了 fordchao 创建的主题 › 分享发现 › 中国教育的美好时代，会不会来到？

@ldcr99 大人们教育孩子时的急功近利观念，是怎么形成的呢？有没有什么方法，来“教育”一下大人们，让他们改变观念，形成新观念呢？

有这样的观念的大人，自己做孩子时，希望有什么样的教育呢？

你理解我的意思，当你有了自己的孩子，能不能不急功近利，而是给孩子适合他天性的教育呢？我会这样的。

2011-04-12 00:45:49 +08:00

回复了 fordchao 创建的主题 › 分享发现 › 中国教育的美好时代，会不会来到？

@ldcr99 你的意思是？

如果我没有理解错你的意思的话，那么，搞教改，和提高成绩，并不是绝对的矛盾；一些技巧性的东西要注意。

另外，虽千万人，吾往矣。发起者如果没有这样的气概，没有足够的耐心等待花开，没有高超的领导能力和应变技巧，别说教育，其他事情，又怎么能做好呢？