4 岁的儿子很爱搭积木，有必要带他学乐高班吗？

[naga1003]

RT 儿子感觉对积木玩具很有兴趣 也很擅长玩积木 之前（ 3 岁左右）有带他学过 10 多节的乐高体验课 现在正在纠结有没有必要带他学学乐高（这个坑可不小啊） 但是很多人说乐高班没多大意义 不如自己买回来在家玩也一样的 请问是这样的吗？

[woxihejinghao]

我觉得你自己陪他玩，比带她去乐高班意义更大

[murmur]

乐高还真是消费陷阱，钱多的不如买 switch+纸板套装，孩子玩腻了大人也可以玩

[yEhwG10ZJa83067x]

赞同一楼，高质量陪伴大于一切早教班

[loading]

用拿钱买乐高，然后教他。其实年龄太小就是随便堆。
现在我小孩 6 岁，已经教了一次看说明书完成 SDCS 的 RX-78

[pperlee]

我儿子自己搭完的乐高基本就不再玩了，6 岁。

[fiypig]

你可以算下报班费来买那些玩具能买多少

[haimall]

我觉得你自己陪他玩，比带她去乐高班意义更大

[polo3584]

乐高这种积木不就是自己想怎么拼就怎么拼发挥想象力吗？我记得小时候最好的作品是一个爱国者飞弹，我哥最好的作品则是一个机器人。

[66beta]

乐高主要就是开发想象力和创造力，买回家先按图纸搭一次，然后图纸丢掉，拆掉，随便拼~

[glasswm]

刚带完孩子去体验过 2 个乐高班，还在犹豫报不报。

相比于自己在家带娃乐高，报班好处是有人帮忙带娃解放下大人、以及小朋友搭完后可以跟别人讲解多了一个展示环节。

继续关注下大家看法。

[goodryb]

我家的报过乐高班，我的想法是：一方面锻炼动手能力，另一方面也可以让他和其它小朋友集体活动。

现在已经过渡到体能课和篮球课了。

[aleofan]

陪伴当然好，但是报班可以解放大人并且提前锻炼社交能力，很难说谁比谁好

[iblessyou]

这跟喜欢一首歌 结果给设置成闹铃了又什么区别？

[SvenWong]

@murmur switch 纸板，这个有点酷

[Kilerd]

玩乐高还需要报个班？

[Yoefs]

兴趣会被专业扼杀

[zhttp]

有钱的情况下，孩子只要在兴趣班玩得开心那就去，不开心那就不去；在没钱的情况下，自己多花点心思陪陪他

[Zhizhao]

我们家就是随便拼，不亦乐乎。

我看小朋友幼儿园同学的作品，全都一个样。

[czhfrank]

强烈怀疑乐高班是不是中国特色

[dreasky]

让他学木工,在世鲁班 [:doge]

[LinShiG0ng]

乐高还有培训班？为什么玩个乐高还要报班？这玩意玩的不就是一个创造力和想象力么？创造力和想象力是报了班就能学会的？

[qwerrewt]

@czhfrank 不全是，乐高有 Education 系列，正规途径就是他授权的教育店才有的。

[fredli]

不在乎学费就去玩玩，在乎就算了，几天爱玩不等于每次都愿意去上课

[nadia]

读过 3 期乐高班的 5 岁男孩家长路过。
报班与否主要看送孩子去上课的目的是什么。7 岁前报的乐高班基本就是玩个高兴。如果家长本身对乐高感兴趣，也有时间和孩子变着法子玩的话，上不上课没什么分别。
如果考虑的是以后搞竞赛，日常保持住孩子的兴趣，等到 11/12 岁再去报竞赛类的乐高班也还不迟。

[efaun]

有点离谱, 就像吃个饭还要报个班一样

[BMAO]

喜欢搭积木，然后报个班让他讨厌搭积木吗？

[Innovatino]

不适合在这个论坛谈育儿。从这个贴我能看出来，这里面大部分人没孩子，更多的人没有幼儿教育的理论知识

[Maboroshii]

兴趣变成上课，不会扼杀兴趣吗？

[yangyaofei]

@Innovatino 然而除了否定,你没有指出别人的回答没有哪些幼儿教育的理论知识, 除了自己口嗨对别人没有任何帮助

[yangyaofei]

我们家小孩还没那么大, 也没那个经验, 如果是我的话, 我会问问小孩自己想不想去, 或者去一次体验之后问问他想不想去, 征询一下他的意见, 并和他说明白了可能带来的后果(非贬义, 就是说定了去几次就去几次,不能说不去就不去, 里面可能会让你做什么, 你是否想试试), 以及给他提供一些其他的方案(比如我给你买回来, 每周有几天陪你玩之类的, 当然也可以向他要一些报酬)

[processzzp]

乐高还需要报培训班？？？

[makelove]

没有意义，现在让自己玩积木，大了点直接教小孩编程不比玩积木好玩得多

[malusama]

没想到还有教别人怎么玩的班...

[ynyounuo]

孩子感兴趣就让他去

MINDSTORM 能当个计算机思维引导，乐高的齿轮组和电机也能构建一定的机械思维，而这些你作为家长一来不一定特别懂，二来不一定有时间去教；孩子去上课还能遇到兴趣爱好相同的同龄人，何乐而不为？

[zxCoder]

@Innovatino 这可太高端了，适合高端人士育儿，大多数普通人只是养孩子

[HeyWeGo]

搭积木我是没报班,带着小孩一起拼的. 小孩子一开始上手不会拼, 需要大人引导, 拼成功几次后,能更好地激发小朋友的兴趣. 而且有些零件装配起来需要点力气, 大人在边上可以帮帮忙. 拼的过程也能提升店专注力.

楼上很多人听到报班就产生质疑态度的, 希望多了解了解教育.

报班更多的是需要有地方释放小孩的精力,让他(她)们有事可做.

很多人可能没带过孩子,没体会. 比如说小孩幼儿园放学后到爸妈下班是有个时间差的, 放学后也不一定有认识的小朋友一起娱乐, 这时候回家干嘛呢? 看电视, 玩电脑? 报个班能有个事做做, 在家玩还比较孤独. 也算是养成个规律. 别说小孩了, 很多大人放假了不也是找不到事情做, 周末都躺家里么?

[HeyWeGo]

既然觉得小朋友喜欢, 可以先买几套陪他一起组装. 看看小朋友的态度. 有时候搭多了, 搭到后来会腻. 这时候如果有小伙伴一起会好很多. 后期比较有难度的需要大人多引导和鼓励. 无论如何, 最重要的上面也有人说了, 就是坚持和陪伴.

[felixcode]

搭积木也是要系统化的学习的啊，真以为随随便便就拼出个东西出来

[Donahue]

个人感觉没必要... 找多些小朋友一起玩就好了

[loryyang]

我家娃差不多大，也很喜欢，我周末经常陪他一起搭乐高，我觉得没必要上课。这个年纪的小朋友，上课效果是非常非常一般的。早教班更多的作用就是帮忙带孩子。又费钱又没多少作用

[dxgfalcongbit]

乐高我觉得 8-12 岁系列最好玩，我一直当过家家玩的，自己编剧然后自导自演…感觉现在乐高各种蹭热点没以前的原创系列那么吸引人了。

[isnullstring]

玩个乐高 也要报班？
在家里想玩就玩，报了班就变成任务，每周末都得去
那是不是玩乐高？

[Davidwg]

有那种乐高游乐园，办个年卡，进去随便玩，比报班好

[SlipStupig]

过两天你要是发现你小孩天天从椅子上跳下来，你不得送他去跳伞班？

[momocraft]

乐高还用学？乐高班是教什么的

[EarthChild]

不要把兴趣变成孩子的工作……大人都知道 当兴趣变成工作…也没有太大兴趣了

[Innovatino]

@yangyaofei
然而上面哪些否定 [乐高可以报个班学] 的口嗨对别人也没有任何帮助，我看你也没提出质疑啊。

那就说点儿有用的，我现在在陪爱人上中科院心理所的儿童心理学进修班。（这个班 19 年的招生简章找不到了，09 年的网站上还挂着： http://www.psych.cas.cn/jypx/jxjy/jxjy_yjskcjxb/200908/t20090821_2430127.html ） 10 月份没有疫情的时候，我们还上了张梅玲教授的线下课（）。
课上提到过，乐高积木这一类对创造力要求高的游戏，在是否有家长陪伴、教师引导、同辈群体影响的情况下，对于创造力的培养有很大的差别。
创造力这种能力，不是自己 [瞎玩] 就能培养的，不论美术、音乐还是乐高，都需要引导。
如果需要，可以看一看认知心理学的相关文献，包括约翰·R.安德森、斯滕伯格的一些著作。但是想应用在儿童教育方面，需要儿童心理学的基础知识。

[Innovatino]

@Innovatino
@yangyaofei
去上线下课的图挂了
https://gitee.com/massacreformash/OSS/raw/master/uPic/IMG_7240_1.jpg

[riceathome]

喜欢搭积木就让他搭 对他来说乐高其实是不一样的东西

[vvxu27]

要的。尽早过渡到用芯片编程

[Innovatino]

@zxCoder
我没说非得上乐高班。我只是觉得乐高班 [可以] 报，而不是没啥用。
儿童心理学和儿童教育是个大课题，我自己也是学生而已，但是就过往学习来看，乐高班不是没有理论基础。当然了，需要那种认证过的乐高教育，而不是什么野鸡积木班

[ykk]

当过乐高老师，我说句大实话，当老师的时候，很明显能看出来哪些孩子聪明，哪些孩子笨，同样的课，聪明的孩子已经在自己创造自己编程了，笨的还在拿积木跟被人打架，老师只是起到一个引导的作用，这些孩子真正提高的地方是在家里。

[darknoll]

有钱干啥都行

[byasm32]

@vvxu27 说的这么严肃，一会 lz 真听进去了

[Amazingguy]

你别看手机陪儿子玩吧，就整些没用 d 。

[7gugu]

让小朋友多出去找朋友玩就好了效果应该会类似于上乐高班

[Cielsky]

@ykk 有没有可能你说的这些笨孩子只是对这玩意不感兴趣？

[Cielsky]

@Innovatino 确实不适合，部分家长不顾孩子意愿，或者仅凭孩子一时兴起就要报这个班报那个班的

[Lefi]

我家 4 岁喜欢玩挖掘机脱掉车，难道去报个新东方？

[izzy27]

报个班接触玩伴挺好的。。不知道为什么这么多人强烈反对

[hlwjia]

乐高还有班？

[xmoiduts]

什么？乐高竟然还有图纸？！
（小时候玩乐高从来没记得有这个……）
我认为乐高不是消费陷阱，从小玩起对空间感和以后的部分数学物理有帮助。

[Innovatino]

@Cielsky
这是两个问题，要分清楚，不能混淆
一个是乐高教育对于儿童认知教育是否有正向帮助
一个是儿童教育范畴内，家长替儿童做决定的介入程度的问题

我只探讨第一个，我认为有正向帮助

[ily433664]

报班是什么操作？
土木工程就需要你这样的人才

[Innovatino]

其实我都怀疑，乐高教育的页面上面的朋友是不是都打开好好看过，好好研究过
https://legoeducation.cn/zh-cn/
如果仔细研究过，我觉得不会有那么多人觉得报乐高班是个多余的事儿

[dddd1919]

幼儿阶段的乐高班超级简单，就是大颗粒积木搭简单的物件，老师也不用手把手指挥，主要就是自由发挥
现在的课时差不多一百块一小时，十多节课下来的钱够买几套乐高 technic 系列，照着 app 搭，大人小孩拼着都有意思，还留下一套玩具

[teenight]

这个看孩子兴趣吧，我小时候倒是希望能参加四驱车培训班或者兴趣小组之类的，然而成本略高家长不让😅

[imsoso]

先来一套乐高教育，小月龄我是觉得没什么必要。
花钱的家长只是逃避了陪娃的责任。

[jarnanchen]

我以为乐高班是为了玩到更多的乐高🤣自己不用买那么多套

[gablic]

去乐高班的目的是有人陪孩子玩。
如果你有时间，还是自己陪孩子吧。

[40EaE5uJO3Xt1VVa]

以前在乐高兴趣班干过兼职，劝你不要报班。

闲鱼上一堆卖乐高拼搭课程的，十来块钱就能买几百节课。自己整理整理陪孩子玩玩也挺有意思的。

国产大颗粒，9686 也便宜，总花费不到 3k 就能买塞满半个屋子的国产颗粒。够你玩的。

报班可是个无底洞，少了三五千，多了没上限。我还见过一个 8w8 报终身的 。看销售的忽悠能力的。前几年的事，现在都不准收超过三个月的费用了。

这些家长的心理很奇怪，自己忙或者不懂，对孩子不够上心，就认为花钱和孩子的受教育成正比。用舍得花钱来安慰自己教育到位。然后看孩子的长进不够自己的预期，就打骂埋怨孩子，自己毫无责任。

[jindeq]

@glasswm 解放不了多少的，孩子要接送，上课的那俩小时你能去干嘛？孩子有什么问题找不到大人能行？还不是要一直呆在培训机构。

[GeruzoniAnsasu]

感叹一下把玩具做成「教材」真是幼儿生意的必备素养

遥想当年小霸王「学习机」……





啊不会有人花钱请别人教自己怎么打游戏吧

[winglight2016]

玩这种事情，不用（主动）教，想学的话会跟你说

@yanzhiling2001 说得非常到位👍

[yousabuk]

每个人的认识天差地别

不用问这类没有答案的问题，就连喝什么品牌、进口 /国产、价位的奶粉，要不要给孩子补充 DHA （有用？还是智商税？），都能吵的热火朝天的人们

只要孩子乐意去玩，那就去报，这类问题我们的意见你听不得
（对教育益处的认知不同，家庭经济状况不同，个人成长坏境不同，家庭成员的性格不同，孩子年龄、兴趣爱好不同，甚至很多回复的人还没有结婚呢吧）。

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我的理解是报班去学习乐高：
1 ，认识新朋友
2 ，学会了乐高的玩法，和见识了更多的乐高种类，开阔了视野
3 ，通过学习乐高，初探了分析事物的意识
4 ，学会了做事的调理
5 ，。。。。。。

第三条，第四条，第五条的影响可能在 5 年、10 年后才能显现出来，更会影响孩子的以后。

有可能 10 年后孩子的某一特点你都不知道是 10 年前在乐高培训班里学到的。

[yousabuk]

什么都要计较个划算不划算的话，1 是太累，2 是你计算不清楚，反而因小失大就不美妙了。

[jfdnet]

这个年龄段 报班的目的主要就还是让小朋友多参加社会活动吧。

[razios]

也是一直不能理解乐高培训班这种东西，一个娃连玩乐高还得报班，那这娃真不适合玩乐高。

[gdm]

没有育儿经验还没当儿童的经验么？
想想自己有多少事是原本很喜欢，一报班就厌恶了
理论不要盲信，我妈在我 7 岁就教我一元一次方程，按皮亚杰的认知发展论，我一个前运算阶段末期或刚刚开始具体运算阶段的儿童根本不可能理解，但我学完确实理解了，接着学二元一次、一元二次都顺利
我还不是特例，他一堆同事也类似的教
后来学发展心理学，学到皮亚杰的时候，很多同学都说理论反直觉、反经验